【高二國文暑期班｜短篇小說】促織（二）

✏️【高二國文暑期班｜短篇小說】促織（二）單元介紹

【聊齋誌異-促織｜蒲松齡】 ∙ 詳解由蒲松齡所撰寫聊齋誌異的寫作背景 ∙ 根據促織文言文段落一一解析，培養高中國文閱讀鑑賞力 ∙ 課文段落搭配國學思辨問答題，讓李盈老師帶著同學共同思考，累積高中文言文閱讀核心素養 ∙ 獨家常考試題和素養題型演練，課後練習搭配回家作業

📝【高二國文暑期班｜短篇小說】促織（二）教學重點

✦ 重點一：詳解作者蒲松齡寫作時代背景與風格 ✦ 重點二：逐一解構促織皮文言文課文段落 ✦ 重點三：課文段落搭配國學思辨問答題 ✦ 重點四：獨家國文試題和素養題型演練

📌【聊齋誌異｜促織】思辨問答範例

⓵ 在尋得促織後，以為故事趨漸平緩，但此段又再一起掀起波瀾，請問本段在情節上如何堆疊再一波的高潮？ ⓶ 本段中何處具有諷喻性？其情節的安排所呼應的批判為何？ ⓷ 在本文中展現了成名的小促織的殊異之處，就如同莊子所言：「似木雞矣，其德全矣，異雞無敢應者，反走矣。」請試著論述相似之處。 ⓸ 故事進入了尾聲，請試著在文章中找到志怪色彩濃郁之處，並加以論述。 ⓹ 總覽全文後，請問促織一文，蒲松齡欲表達何種批判性？ ⓺ 請試著論述促織一文從頭至尾的情節與變化。

📌【聊齋誌異｜促織】思辨問答參考解析

⓵ 解析：前幾段可以見到成名為了促織而飽受的辛苦，從前段的因個性的怯懦使得被官吏打到血肉模糊，再到後來義無反顧的撲向女巫所指示的促織，都揭示了成名為了促織所付出與遭遇的苦楚，但此段卻因為兒子的好奇心，一切努力化為烏有，甚至可能再次招來毒打，使得情節再次推向高峰，起伏跌宕有致，讓讀者跟著情境不禁屏氣凝神，也好奇後續的發展。 ⓶ 解析：父親因著促織所遭遇的種種苦難，以及兒子因搞砸事情而投井自盡的情節，都揭示了底層社會的悲哀，被官府的殘暴欺壓得喘不過氣，最終將生命中無法面對的事物隨自己的生命一同了結，且這樣的悲劇一代複製一代的傳下去，就像是一首首世襲的悲歌。從成名因著捕捉不到促織被打而「想死」的念頭，再到兒子因損害到了促織而「尋死」的情節，展現出了人命連一隻蟲子都不如的可悲命運。 ⓷ 解析：莊子曾經在論述鬥雞一事，說明真正厲害的雞就如同木頭一樣，看似毫無情緒起伏但卻將所有氣凝聚於內，縱使沒有展現聲勢，也因著沉穩的氣場使得其他對手不敢靠近。這段話就如同促織一樣，看似壯碩的蟋蟀不一定是最後的贏家，反而是沉穩內斂的促織才有真正的實力，等待最適合的時機再出擊。 ⓸ 解析：在故事前段兒子因為弄死蟋蟀而投井自盡，救起後雖尚有氣息卻神態恍惚，但在此段卻有了「成子精神復舊，自言身化促織，輕捷善鬥，今始蘇耳」的情節出現，使得兒子化身為促織來幫助父親（抑或是贖罪），更顯出神異色彩。 ⓹ 解析：本文批判了為政者的殘暴，因著一隻蟲子而將底層人民逼至絕境，也透過成名一家的起伏跌宕，抨擊了當時社會的問題，能夠因著一隻蟋蟀而喪生，又能因著它大富大貴，如此鮮明的對比形成濃厚的諷喻性，也映照了自身十年寒窗無人問的窘境。 想知道更多思辨問答的解析嗎？ 解鎖購買Snapask 李盈老師高二國文的線上課程，一週一小時快速累積高中國文素養，提升段考分數！

📚 高二國文怎麼讀？

【高二國文讀書方法】 ⓵ 透過日常小考訂正錯誤、熟悉題型，將常考觀念、易錯題重點統整為個人筆記 ⓶ 熟悉字音、字型、字義以及作者生平等，掌握考試基本分數 ⓷ 理解文言文各類格律體裁，熟悉語感以及寫作手法 【Snapask 課後進度班使用方法】 ⓵ 搭配高二國文課本，運用Snapask每週一小時線上課程＋講義精準複習學校進度 ⓶ 透過線上課程中選文解析、文本講解與問題省思，培養應考必備國文科素養

🏫 下一堂課...

下一堂暑期課程李盈老師將帶你解析高二上學期課文【勞山道士】，搭配段落課文解構，詳解課文重點，輕鬆掌握高中國文段考解題關鍵，累積文言文閱讀素養力，提前備戰未來學測大考！