【高一國文｜散文】雨神眷顧的平原

✏️ 散文【雨神眷顧的平原｜簡媜】單元介紹

【雨神眷顧的平原｜簡媜】 ∙ 詳解雨神眷顧的平原作者簡媜寫作背景 ∙ 根據雨神眷顧的平原課文段落一一解析，培養高中白話文散文閱讀鑑賞力 ∙ 課文段落搭配修辭應用解說，與思辨問答題，帶著同學共同思考，增進高中國文寫作能力 ∙ 獨家國文試題和素養題型演練，課後練習搭配回家作業

📝 散文【雨神眷顧的平原｜簡媜】教學重點

✦ 重點一：詳解作者簡媜新個人、文章背景 ✦ 重點二：逐一解構雨神眷顧的平原課文段落 ✦ 重點三：課程段落搭配修辭應用解說與段落思辨問答 ✦ 重點四：獨家國文試題和素養題型演練

💡【雨神眷顧的平原｜簡媜】作者背景搶先看

●【簡媜（1961/10/9-）】犀利與婉約的當代散文大家

● 簡媜個人介紹： ⓵ 本名簡敏媜，臺灣宜蘭縣人，生於冬山河畔。簡媜童年時期在宜蘭鄉下長大，建構她追尋美、愛的性格原型。青年時期隻身到臺北親戚家讀書，對環境的不適應，讓她轉向寫作來尋求心情的安頓。 ⓶ 簡媜考上臺灣大學哲學系之後轉中文系，畢業後至佛光山翻譯佛經。她的散文作品中融入了古典精華，也在感性當中注入了理性。求新求變的創作原則，讓她跨越文類語法、轉換敘述觀點，嘗試不同的寫作題材，被譽為「犀利與婉約的當代散文大家」。 ● 簡媜寫作背景： ⓵ 簡媜曾任文學雜誌、出版社編輯，現為專職作家。她的作品以散文為主，經典散文《女兒紅》入選臺灣文學經典三十，為臺灣八○年代女性作家之冠。 ⓶ 本文選自《微暈的樹林》，原刊登在民國八十四年三月《聯合報》副刊「蘭陽專題」上。本文為戀鄉懷土與探本溯源的主題，頗能展現簡媜對鄉土的豐沛情感與土地、個人的連結書寫。

📌【雨神眷顧的平原｜簡媜】課文與修辭文法範例

⓵ 宜蘭地形長得大膽，像一只從山脈躍下，打算盛海的「水畚箕」，眾水匯聚只好歸諸天意。→ 擬人、明喻 ⓶ 宜蘭人天生帶山帶水，性格裡難免多一份巍峨的柔情，與人訂交，動不動就靠近山盟海誓，且在浪漫中又自行加工「捨我其誰」的義氣→ 映襯、引用 ⓷ 宜蘭人講「真水」，是動了真感情的，短短二字繞了九拐十八彎，聲音極盡纏綿。→ 擬物 ⓸ 她，帶來大水。水，漫入屋子的速度如厲鬼出柙，驅趕幾條不知所措的長蛇及鳥屍、浮糠、枯葉，浩浩蕩蕩衝入大門，瓦解屋舍是人最安全的庇護所的定律。→ 明喻、擬人 ⓹ 宛如門神的龜山島出現在火車右側，整個太平洋吟誦遠行之歌。→ 明喻、擬人

📌【雨神眷顧的平原｜簡媜】課文思辨問答範例

⓵ 你認為民族的性格會往下遺傳嗎？能不能舉出其他比較有名的民族性格？ ⓶ 火山的意象與叛骨的性格，你覺得有哪些相像之處？總結以上，宜蘭人受自然與歷史而陶養成哪些性格特質？ ⓷ 作者因為宜蘭腔被臺北人歧視，也因為宜蘭腔被同鄉招待，彰顯出宜蘭人怎樣的性格？ ⓸ 此出生過程的描述，作為承上啟下的段落。你覺得作者如何看待自己的出生過程，並且給予自己期許？ ⓹ 漢人與葛瑪蘭族的族群融合，成為了現在的宜蘭人。你對於混血與純血統有什麼看法？

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