【高一國文｜先秦散文】墨子選

✏️ 【高一國文｜先秦散文】墨子選單元介紹

【墨子選｜墨子】 ∙ 詳解由墨子所撰寫墨子・公輸的寫作背景 ∙ 根據墨子選文言文段落一一解析，培養高中國文閱讀鑑賞力 ∙ 課文段落搭配國學思辨問答題，讓甲骨老師帶著同學共同思考，累積高中文言文閱讀核心素養 ∙ 獨家常考試題和素養題型演練，課後練習搭配回家作業

📝【高一國文｜先秦散文】墨子選教學重點

✦ 重點一：詳解墨子・公輸寫作時代背景與風格 ✦ 重點二：逐一解構墨子選課文段落 ✦ 重點三：課程段落搭配國學思辨問答題 ✦ 重點四：獨家國文試題和素養題型演練

💡【先秦散文｜墨子選】作者背景搶先看

●【墨子（468B.C.-376B.C.，春秋末戰國初）】

● 墨子個人介紹： ⓵ 子姓，墨氏，名翟，宋國（今河南商丘）人，是戰國時期墨家代表人物，其爲思想家、科學家甚至社會改革的宗教家。其言行有《墨子》一書傳世，為其弟子及再傳弟子的記述。 ⓶ 相傳墨子的出身為宋國平民，是有名的造車「巧匠」。他一開始跟從孔子學習，不滿儒家繁瑣華美的禮，而另立簡樸的墨家學說。在戰國時期，墨家的弟子眾多，前期與楊朱學派、後期與儒家學派並稱為「顯學」。 ⓷ 墨子嚴以律己，力行實踐他的學說，為天下奔走。相傳他阻止楚國攻打宋國，勸止齊國討伐魯國，制止了多次戰爭。

💡【先秦散文｜墨子選】國學常識補充站

●【墨家思想】

┏兼愛：「視人之國若視其國，視人之家若視其家，視人之身若視其身。」(〈兼愛中〉) ┣非攻：「殺一人，謂之不義，必有一死罪矣。若以此說往，殺十人，十重不義，必有十死罪矣；殺百人，百重不義，必有百死罪矣。當此，天下之君子皆知而非之，謂之不義。今至大為不義攻國，則弗知非，從而譽之，謂之義，情不知其不義也，故書其言以遺後世。」(〈非攻上〉) ┣天志：「天亦何欲何惡？天欲義而惡不義⋯⋯曰天下有義則生，無義則死；有義則富，無義則貧；有義則治，無義則亂。」(〈天志上〉) ┣節葬：「財以成者，扶而埋之；後得生者，而久禁之，以此求富，此譬猶禁耕而求穫也，富之說無可得焉。」(〈節葬下〉) ┣非樂：「姑嘗厚措斂乎萬民，以為大鍾、鳴鼓、琴瑟、竽笙之聲，以求興天下之利，除天下之害而無補也。」(〈非樂上〉) ┗非命：「昔上世之窮民，貪於飲食，惰於從事，是以衣食之財不足，而飢寒凍餒之憂至，不知曰『我罷不肖，從事不疾』，必曰『我命固且貧』⋯⋯故命上不利於天，中不利於鬼，下不利於人，而強執此者，此特凶言之所自生，而暴人之道也。」(〈非命上〉)

📌【高一國文｜先秦散文】墨子選思辨問答範例

⓵ 你覺得墨家的兼愛與儒家的等差愛之間有哪些異同？你比較認同哪一種？ ⓶ 墨子是哪裡人？他去楚國見公輸盤，並且以十金委託公輸盤殺人的目的是什麼？ ⓷ 墨子指出公輸盤「不殺少而殺眾」的具體案例為何？你覺得此段末句的「公輸盤服」，是心服還是口服？ ⓸ 墨子請公輸盤引薦楚王的原因為何？「三舍三竊」的例子中，主要想傳達什麼道理？ ⓹ 「三舍三竊」與「楚攻宋」與「傷義」之間的邏輯關係為何？為什麼楚王又把打仗原因歸咎給公輸盤？

📌【高一國文｜先秦散文】墨子選課程試題觀摩

● 例題一：下列有關《墨子．公輸》一文的敘述，正確的是：　 （A）本篇以對話形式層層展開，情節如同小說般緊湊，充滿張力　 （B）敘述墨子勸阻楚王攻打宋國，是墨子「非攻」思想的具體呈現　 （C）「起於齊，行十日十夜而至於郢」寫出墨子「摩頂放踵，利天下而為之」的獻身精神 （D）「雖殺臣，不能絕也」意謂楚王想殺掉墨子，讓墨子不再勸阻公輸盤　 （E）公輸盤心悅誠服墨子的想法，一同勸退楚王罷兵。

● 例題一答案：ABC ∙ 題目解析： (Ｄ)雖然殺了我，也不能阻斷宋國的防禦力量。 (Ｅ)公輸盤的「服」，並非心悅誠服，他無意放棄原來的打算，而把攻宋的責任推到楚王身上，且公輸盤未幫助墨子勸退楚王罷兵。

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