【112 新黑馬學測社會｜地理】地理資訊系統

✏️【112 新黑馬學測社會地理｜地理資訊系統】課程介紹

● 學測地理｜地理資訊系統單元：
⓵ 解析GIS功能與應用解說
∙ 資料匯整與管理
∙ 查詢
∙ 繪圖展示
∙ 空間分析

⓶ 統計圖表介紹
∙ 柱狀圖
∙ 折線圖
∙ 圓餅圖
∙ 三角圖
∙ 雷達圖

⓷ 各統計地圖全解析
∙ 面量圖
∙ 點子圖
∙ 分級符號圖
∙ 等值線圖
∙ 流線圖
∙ 立體圖

除了以上內容，線上課程中李威立老師也會幫助一些考試抓不到重點或把地理當成背科的同學們找到屬於他們的學習方式，幫助他們在112學測考出好成績！

📝【112 新黑馬學測社會地理｜地理資訊系統】教學重點搶先看

✦ 重點一：統計圖表說明
✦ 重點二：統計地圖的特色與功能
✦ 重點三：繪圖展示與空間分析
✦ 重點四：GIS功能與應⽤
✦ 重點五：GIS資料彙整與管理

💡【112 新黑馬學測社會地理｜地理資訊系統】試題大解析

【例題一】

1938年，臺灣總督府發起「寺廟整理運動」，拆毀媽祖廟等不同廟宇，還禁⽌媽祖遶境 活動，但臺灣⺠間對媽祖信仰並未動搖。⼆次⼤戰結束後，眾⼈重建被毀的媽祖廟，也開 始恢復遶境活動，其中以⼤甲媽祖遶境最負盛名。近年來，政府積極投入資源，結合在地 ⼒量，讓更多⼈了解媽祖遶境⽂化全貌，並與觀光活動結合，吸引遊客前來體驗。遊客常 沿途拍照留念，不過若要區分照片分別在哪個⾏政區內拍攝，需要先取得這些⾏政區的⾯ 資料，並將照片內隱含的拍攝位置資訊轉換成GIS的經緯度坐標的點資料後，透過GIS分 析步驟，才能將所有照片有效區分。請問：

(1) （ ）總督府發起「寺廟整理運動」最主要的動機是：
(A) 要積極破除迷信
(B) 推動皇⺠化運動
(C) 要廣設國⺠學校
(D) 改建為軍事基地

(2) （ ）有學者從分析信仰與統治間關係的⾓度主張：題⽂中媽祖遶境⽂化的變遷，反 映出⽂化權能否受保障，與實現多元⽂化密切相關。上述說法最可能意指為何? (A) 戰後陸續恢復的廟宇重建並且舉辦信仰活動，有助於推動臺灣多元⽂化 (B) 寺廟整理運動是⼀地⽅⽂化復興政策，使統治者得以有效推動特定⽂化 (C) 政府投注資源讓地⽅群體為⾃⼰⽂化發聲，有利不同⽂化之維護與傳承 (D) 媽祖信仰是臺灣⽂化核⼼，無論⽇治或現今統治者都利⽤此順遂其統治

(3) （ ）依據題⽂，遊客操作下列哪個 GIS 分析步驟能最直接得到所需資訊? (A) 套疊照片的點資料與各⾏政區的⾯資料
(B) 計算照片點資料與各⾏政區的最近距離
(C) 計算照片點位的視域範圍後，套疊各⾏政區的⾯資料
(D) 照片點資料環域分析後的圖層，套疊各⾏政區的⾯資料

【例題一解答】

例題一詳解：B、C、A
由「遊客常沿途拍照留念，不過若要區分照片分別在哪個⾏政區內拍攝，需要先取得這些⾏政區的 ⾯資料，並將照片內隱含的拍攝位置資訊轉換成GIS的經緯度坐標的點資料後，透過GIS分析步驟 ，才能將所有照片有效區分」可以得知是利⽤照片的點資料與各⾏政區的⾯資料做疊圖分析

📚 108課綱【112 新黑馬學測社會地理】考前準備

● 地理滿級分怎麼複習

【考前準備三大重點】
∙ 題目檢討：做題目時要將錯的題目反覆看過，確定將其他選項也弄懂才不會錯下次變化的題目哦！
∙ 重點筆記：考試前最需要看李威立老師的重點整理講義，可以事半功倍，成功得到好成績哦！
∙ 跨測複習：現今學測的考題越來越強調素養題，因此一個題目可能包含不同單元的概念，因此要將每冊課本熟讀，就不怕這種題目囉！

李威立老師在這邊提醒同學，現在多題型的出題方法越來越常見，因此要熟讀跨冊的知識，將相似概念全都搞清楚，就不怕考試囉！

🏫 下一堂課 ...

下一堂課李威立老師將帶你深入了解學測重點【新黑馬學測社會｜地理人口 】，讓你掌握這單元學測必考重點，透過歷屆試題幫你找到出題方式，再教你答題技巧，讓你考試可以輕鬆考！

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